Чекпоинты

[Ярослав]

Всем доброй ночи.
Как молодой и очень любящий свое дело тренер, обращаюсь к более опытным и любящим свое дело людям. Хотел поговорить вот о чем:
Что должен уметь делать мальчик/девочка 6 - 7 лет отзанимавшись теннисом в группе начальной подготовки за:
-1 год
-2 года
-3 года
При этом учитываем:
- количество часов в неделю от 4.5ч. - 6ч.
- Занятия в группе (10человек)

Для чего это нужно? Для того, чтобы можно было видеть и иметь возможность вовремя изменить, подстроить и направить в нужное русло тренировочный процесс.

[Lis]

Кстати, очень, на мой взгляд, интересная тема (для начинающих родителей)! Как правило, человек ориентирован на конечный результат, а на промежуточные целях (что и есть – чекпоинт) как-то акцента не делает (я могу ошибаться – и надеюсь, что настоящие мастера этому уделяют большое значение). Мы ведь все идем по своей выбранной трассе, четко(?) определившись с пунктом назначения (не факт, что дойдем, но цель у каждого есть), а сколько всего по пути........... :o !
Действительно, в настоящее время – есть какие –то критерии для детей, отзанимавшихся год… два… три…и т.д. (по схеме, предложенной автором)? Никто не спорит, что есть индивидуальные особенности, но все-таки?.. В книге "Теннис в спортивных школах" (см. электрон. лит-ра) есть определенные ориентиры, но этот труд 1975 года. Может, что-то изменилось?

[Andy]

В те времена, что описаны в книге за 1975 год наше население, и дети, в том числе, были более физически развиты: нормативы ГТО, бесплатный детский спорт, уроки физкультуры на другом уровне, экология и пр. Вспомните, хотя бы, количество снега зимой тогда и сейчас.

Те нормативы, кот. приводились тогда, можно использовать и для современных тренировок, как ориентир. Только не надо зацикливаться.
Современные способы и методики тренировок, плюс ранняя специализация, плюс элемент соревновательности предъявляют повышенные требования к игрокам.

Можно создать стенд с результатами рубежных контролей по ОФП, по различным микро-соревнованиям, по различным вариантам мини-игр на корте с ракетками и без. Очень важно, чтобы прослеживалась динамика для каждого отдельно взятого игрока, а соревновательный фактор это не цель, а инструмент для поднятия мотивации. Еще принципиально, как трактовать результаты рубежных контролей - похвалить можно и нужно каждого, можно всегда отыскать за что. Деликатнось тренера не даст повесить нос отстающим и не допустит возникновения звездной болезни у лидеров.
И еще, хотя это не в тему. Всегда очень приятно, когда сильные дети предлагают разбиваться на команды (в эстафетах, в играх) беря к себе "слабых", тем самым проявляя и определенную смелость и благородство, и подтверждая дружеские привязанности.

По техническим достижениям. После двух лет надо уметь практически все. И подача и слета и смэш. Играть на счет на каждой тренировке. Играть пару. На третьем году можно и нужно начинать играть турниры, в разумных пределах. Если речь идет о спортивной группе, конечно. Если обучение начинается чуть в более позднем детском возрасте, нежели общепринято, т.е. лет в 9 - 10 сроки немного сокращаются.

[Ярослав]

Andy, это общие фразы. Может конкретнее ответите? Хочется услышать вот что:
в группе начальной подготовки:
- нужно уметь (перечисление тех. приемов). Если игра на удержание, то с какого расстояния и количество ударов, между собой или с тренером. Уметь направлять мячи туда-то и туда-то, уметь играть с вращением или без него. И к какому, по Вашему мнению, году НАЧАЛЬНОЙ подготовки относится то-то и то-то! А Общими фразами... Да не нужны они и ВСЕ!

[Yar]

(По техническим достижениям. После двух лет надо уметь практически все.)
Сам не теннисист не знаю, но наш тренер говорит - в первые два года нужно ставить только удар справа, слева и подачу.
Нижние мячи нужно выкручивать, если детям дать подрезку, то они начинают лениться - не хотят подсидать под мяч и выкручивать нижние мячи.

[Yar]

А если ребёнку 6 лет какой может быть смеш?!

[Yar]

Моей дочери давали подрезку в 6 лет, после чего заколебались исправлять плоско резаные удары. Сейчас 8 лет - ло сих пор бывает такая фигня.

[Andy]

Конкретно.
Девочка 99г. после года параллоновым мячом 6 см. диаметр со мной набила 139 ударов (только её удары) в полную силу, я слета.
Она же набивает на грунте ударов 45-50 с отскока со мной.
Крученые удары справа и слева. Слева есть подрезка, но пока не к месту.
Есть и подача и смэш. Начала играть в 7 лет.

Есть другая девочка 2000г.. Крутит и справа и слева. Смэша пока нет, но слета крученый удар играет от задней линии. Подрезку пока не требую. Играет год и 3 мес.
Есть мальчик 2000г. и крутит и режит, играет два года. Смэша нет. С мальчиками все сложнее, тяжелее и чуть позже. Год назад мог набить ударов 80 с отскока. Играет 2 года.
Занятия 2ч из которых 1час ОФП, разные игры, хоккей, футбол, 40 мин - игра на технику и точность, 20 мин. на счет со мной или др. с другом. 2-3-4 раза в неделю, кто как может. Занятия ТОЛЬКО в группе 2-5 человек, обычно трое.
Через два года надо бить смэш - однозначно! Резать на бэкхенде - нежелательно, но надо дать попробовать, объяснить, дать почувствовать и разъяснить случаи, когда можно и нельзя применять. Но, как правило, рановато, за исключением, хорошо физически развитых детей.

Видео ролики выложу на свой сайт, когда его провайдер восстановит.

[Ace]

....[size=10pt] наш тренер говорит - в первые два года нужно ставить только удар справа, слева и подачу.[/size]

В нашей группе с самого начала второго года тренер начал ставить игру у сетки как глубоко под заднюю линию, так и косо коротко вдоль сетки. Хотя в игре на счет никто этими приемами не пользуется.

[Ace]

[size=10pt]в группе начальной подготовки.... Если игра на удержание, то с какого расстояния [/size]

При игре на удержание располагаются на хавкорте (между задней линией и линией подачи). Для малышей не рекомендуются удары из-за задней линии. По поводу смеша - если ребенок освоил подачу, то смеш пробить не проблема. Моя пробивает (второй год обучения). Другое дело, что когда идет на смеш в игре на счет, то слишком старается и это мешает. Вообще при игре на счет дети не могут оставаться спокойными и много ошибок за счет излишнего волнения. Хотя если ребенок играет равнодушно, то это еще хуже.