Сложно играть с соперниками, которые "качают" мяч, просто бегают, достают и возвращают. Умение мыслить на корте, анализировать ситуацию для бьющих и комбинационных не всегда приносит результат. Ошибок больше.
Сложно играть с соперниками, которые "качают" мяч, просто бегают, достают и возвращают. Умение мыслить на корте, анализировать ситуацию для бьющих и комбинационных не всегда приносит результат. Ошибок больше.
Вы знаете, мне тоже не довелось ни до, ни после подобное наблюдать.Сообщение от roma17
Дело вот в чем.
В это время в этом месте проходило несколько турниров по разным возрастам. От 10 и до 16 лет. Нигде не было «квала», а в сетках играло по 64- 128 теннисистов мальчиков и девочек. Сумасшедший дом. Вавилонский муравейник из детей, сумок, кортов, судей, тренеров, родителей, и чего еще, какой-нибудь дребедени, без чего не обходиться не один детский турнир.
Спасало то, что все играли по 2-3 сетки. Дочь играла по 12 и 14- летним. Турнир по 14-летним шел в зачет ЕТА. Играли на английском синем грунте.
Турниры начались в субботу и в течение недели должны были закончиться. Все бы и ничего, но в понедельник вечером пошел дождь, и шел до утра четверга. Точнее прекратился сильный, а мелкий продолжал накрапывать. Дочь добралась к вечеру четверга до четвертьфиналов по обеим сеткам, сыграв в этот день эти самые 4 матча по 2 сеткам.
В пятницу после выхода по старшей сетке в полуфинал решили по младшей уже не играть. Так что в тот день получилось 3 игры.
В субботу, как и планировали организаторы, случился финал.
Фраза про «поляну» была произнесена в ответ на вопрос дочери –
«Как играть в такую погоду?».
Надо сказать, что Саша быстро сообразила, что в условиях мелкого дождя, мокрого грунта, небольших луж и тяжелых, мокрых мячей, толку от сильных ударов не будет, опасаться их не стоит, а самой надо играть резаками, и главное, стараться попадать в лужи. Такая тактика принесла ей успех в том турнире, но доводила до «белого каления» ее соперниц..
«История одного ребенка. Теннисного» - честная книга… и не только для «теннисных родителей. {http://prostobook.com/product/11-464238/}
Всем добрый вечер господа продолжим , выяснять что такое умная голова в теннисе, если это определение подходит под те действия которые предприняла Куликова Саша на турнире в Англии -(Надо сказать, что Саша быстро сообразила, что в условиях мелкого дождя, мокрого грунта, небольших луж и тяжелых, мокрых мячей, толку от сильных ударов не будет, опасаться их не стоит, а самой надо играть резаками, и главное, стараться попадать в лужи. Такая тактика принесла ей успех в том турнире, но доводила до «белого каления» ее соперниц..,) То я полностью с этим определением играет головой согласен. Но ведь некоторые из присутствующих на форуме ставят во главу угла и пытаются все достижения игроков объяснить не их хорошей физической формой , а в основном за счёт умной головы и уж если ноги встали то всегда можно что-то это кое придумать что принесет требуемый результат.Вот с этим я категорически не согласен .
Что касается телевизора , то это как смотреть формулу 1 камера смотрит на машину прямо как и на мяч , скорость и силу полета мяча можно почувствовать если сидишь хотя бы сбоку
без физики - вдохнут и выдохнут и не заметят что голова светлая и умная.
Давайте подведем некоторые итоги полемики о необходимости умения мыслить во время теннисного матча, анализировать обстановку на корте.
Вначале повторю, что я разумею под этим термином.
«Умение теннисиста в процессе игры самостоятельно или с помощью кого-то менять, варьировать приемы во всех компонентах игры в зависимости от ситуации в розыгрыше, гейме, сете, матче. Находить и принимать нестандартные, нетривиальные решения для достижения победы».
Бесспорно то, что вполне можно обходиться и без этого качества.
Для результатов и побед достаточно скорости, атлетизма, некоего набора стандартных заученных комбинаций и движений. Всем этим можно овладеть с помощью большого объема тренировок, ОФП и СФП, спецпитания, спецмедицины, множеству других широко известных методов.
В доказательство этому факту существует большое количество фактов и имен.
На форуме уже не раз писали, что, имея возможность создать все выше перечисленные условия, можно довести практически любую девочку, не инвалида, до «сотни», 50-ти, 20-ти, и т.д. до самых высот рейтинга WTA к 16 – 18 годам ребенка.
До какого именно уровня зависит уже от других личных качеств (финансовых, психологических и т.п.). Эти стороны подготовки спортсмена в данном споре оставим в стороне.
Однако неизбежно, рано или поздно, возникает вопрос, а как долго можно двигаться вверх или, по крайней мере, удерживаться на достигнутом уровне. Ведь каждый человеческий организм, как в прочем и любой другой механизм, имеет определенный предел физической (да, и психологической) прочности, вечны только египетские пирамиды, рано или поздно что-то изнашивается, ломается, начинается период травм, нервных срывов и их лечения. В этот период теряется рейтинг, приходится снижать нагрузки, откатываться назад. И подобные случаи возможны не только в борьбе за место в ТОП теннисе, но и на любом другом этапе взросления теннисиста.
Встает задача – как и за счет чего можно вернуться на прежний уровень.
Снова большие объемы нагрузок, бесчисленное количество теннисных корзин, различных спаррингов?
Но в организме уже что-то их не выдержало, а заменять в человеке испорченную деталь на новую наука ещё не научилась. Приходится играть с «не» и с «недо» залеченными травмами. И результаты уже не те, что прежде.
Где же искать новые резервы?
На мой взгляд, это могут быть только мозги.
Ведь, как правило, сужу по сообщениям и рассказам родителей на форуме, голова ребенка или взрослого теннисиста в его подготовке пока не задействованы.
А как развивать мозги? И кто этим займется?
А в теннисе как обстоят с этой проблемой дела?
Как научить, в частности, юного теннисиста менять во время розыгрыша мяча тактику, ритм игры, направление, силу удара, вращение мяча, рвать дистанцию и многим другим приемам весьма полезным при игре в теннис, т.е. всему тому, что некоторые называют технической оснащенностью или способностью соображать на корте, т.е. хорошими теннисными мозгами.
Сомневаюсь, что только «объемы и ОФП» очень помогут.
Может кто-нибудь расскажет, как решается у его ребенка данная загвоздка… и как кто тренирует подобные вещи.
Или проще - одну корзину справа, потом слева, и т.д.?
«История одного ребенка. Теннисного» - честная книга… и не только для «теннисных родителей. {http://prostobook.com/product/11-464238/}
Попробую на примере подачи, точнее, приема подачи. Я так понимаю, вас больше интересует технические элементы. Говорилось, что подача чуть ли не единственный момент в розыграше, когда надо думать. А вот прием подачи для многих (некоторых) детей что-то страшное, как-будто будет стрелять пушка.
На самом деле детская подача - лучший вариант для атаки принимающего: мяч фактически набрасывается на середину корта, мало детей подают косо и сильно. Вот стоило мне дочери объяснить, что с любой удобной подачи надо не перебрасывать обратно мячик, а остро атаковать, как изменилась она на корте, а потом и вся игра.
Ушла часть теннисных страхов и комплексов. Теперь перед каждой подачей соперника я прошу ее думать о том, как лучше атаковать. Честно, приятно смотреть, как она подбирает шаг, разварачивает плечи, замах для острого приема подачи. Не всегда получается, но меняется психология и совершенствуется техника, потому что розыгрыш начинается с атаки. Я полагаю, начинает формировать психология атакующего игрока. Ей нравится забивать. Далше и во время розыгрышей она готовит атаки или ждет момента для атаки - это уже рефлекторно, но начиналось с объяснение о примеме подачи.
Следующий наш комплекс и страх - игра по высокому мячу слева на задней линии. Пока решили отходить, ждать когда мяч опуститься, а потом бить его обычным ударом на уровне пояса. Пробуем бить и по восходящему мячу. Дальше будем учиться бить слета, низкого отскока в ноги, резаным слету, укороченным, свечой. Опять-таки появляется у ребенка появляется уверенность в своих силах и спокойствие во время игры на задней линии, так как самое страшное уже позади. А когда появятся в арсенале новые элементы, то она станет еще свободнее и спокойнее.
Я не буду полемизировать, тем более не специалист, по поводу правильности тренеровочного процесса, но я больше заинтересован в гармоничном развитии ребенка. И если пусть даже таким, может кому-то кажется, примитивным путем, ребенок учиться преодолевать страх и неуверенность, роботать над ошибками, думать как прогрессировать, то для меня это, более чем достаточно.
Может, не совсем ясно объяснил, но со стороны это видится, гораздо яснее, потому что с ребенком общаешься не только на корте, но и дома.
Не спорю, может наступить время доводить все это до автоматизма, если будет задача выиграть. Но пока задача другая - учиться, радоваться тому, что научился и исполнил и выиграл тоже. Уже даже у мальчиков своего и возраста и некоторых постарше выигрывает, но это не самоцель.
Мой ребенок физическими данными и силой ударов не выделяется. Хотя имеет неплохую подачу, удар слева и удар с лета.
Он часто, когда играет с новым соперником (сильным), первые два гейма посвящает разведке. А затем старается играть на разрушение игры соперника. Приведу пример: 1/4 финал калифорнийского Мастерса по 14-летним. Ему впервые попадается классический тип игрока -net crusher (serve and volley), то есть сильная крученая подача и выход к сетке на своей подаче и топ спин под заднюю линию и опять к сетке на нашей подаче. Мой сначала растерялся, а соперник давит и давит у сетки. При счете 1-2 сын на своей подачи сам пошел вперед и выиграл гейм в перестрелке у сетки. В следующем гейме, на подаче соперника начал все удары направлять тому в ноги, затем ходить к сетке, в общем выбил у противника его коронное оружиеТот стал нервничать, игра полностью разладилась. Результат матча 6-3, 6-0. Считаю, что сын выиграл только за счет умной игры.
вроде тема про голову в теннисе уже поднималась, я даже специальную тему открывал про это. все выяснили. а тут опять, да еще не в той ветке.
у кого голова есть, он не только в теннис сможет играть. по большой части в теннисе голова не нужна, это не шахматы. и не надо путать эмпирический опыт игрока с умением что-то анализировать.
- "удар в лужу" - сопернику плохо
- "мокрый тяжелый мяч сильно не летит"
- удар в противоход
- и т.д.
прийти к таким умозаключениям большой интеллект не нужен, достаточно простого игрового опыта в разных условиях. ну и хорошая память, хотя опыт и память можно назвать "голова в теннисе". мне кажется именно это имеют ввиду многие, кто считает что игрок "играет головой".
с уважением..............
На форуме всё повторяется. К этому пора привыкнуть.
Что касается того, что "достаточно простого игрового опыта в разных условиях", то
во-первых, не всем этот опыт помогает. Дочь на том английском турнире пытались "забить", что вызывало у дочки хихиканье.
Во-вторых, ну какой опыт? Речь идет о 12-летнем ребенке.
«История одного ребенка. Теннисного» - честная книга… и не только для «теннисных родителей. {http://prostobook.com/product/11-464238/}
К словам Григорий от себя могу еще добавить и не только «пушками» справа, и что так на грунте и в мужском туре не играют.
Да, и ничего мужского ни в игре Санчес. и тем более ни в ней самой нет.
Но не об этом. Потому и пишу в этой данной теме.
Согласен с тем, что пробиться в самые-самые можно, и, не обладая техническим арсеналом Санчес.
Но, все равно, возникает в связи с успехом Санчес ряд вопросов.
Почему нельзя других научить такому арсеналу приемов («укороткам», игре с полулета, выходу к сетке и игре с лёта)?
Или можно, но хочется?
Не хочется потому, что не всякого можно и научить, не всем дано?
Или неизвестно как этому учить, не все сами знают как это делать?
Или просто лень?
«История одного ребенка. Теннисного» - честная книга… и не только для «теннисных родителей. {http://prostobook.com/product/11-464238/}
Ваши права
Ответить с цитированием