когда у игрока, (не только у ребенка) нет на корте собственный мыслей, и он действует как работ, то результатов точно не добьешься...
я всегда выделял теннисистов, которые думают на корте, а не просто лупят по мячу...
когда у игрока, (не только у ребенка) нет на корте собственный мыслей, и он действует как работ, то результатов точно не добьешься...
я всегда выделял теннисистов, которые думают на корте, а не просто лупят по мячу...
Есть большое количество игр для развития игровых качеств игрока, улучшения тактического мастерства и импровизации.
Варианты игры в квадратики - которые очень хорошо развивают импровизацию, игровое планирование и внимание. ВСЕ сильные игроки хорошо играют в эти игры и любят их. Дети, если предоставлены сами себе, часто затевают такие игры.
Второй вариант. Дети тоже часто выбирают - это атака с третьего. Игра без подач, значит процент игрового чистого времени в разы больше, чем у игры на счет с подачей. Есть разные усложняющие варианты.
Третий вариант. На середине корта выкладывается квадрат из мишеней в который попадать можно, а наступать нельзя. Квадрат или прямоугольник такого размера, что его сложно перепрыгнуть. Квадраты выкладываются на обоих сторонах корта. Этот вариант атаки с третьего сильно стимулирует применение косых, укороченных и обводящих ударов. Так же заставляет играть внимательнее, чтобы раньше читать игру соперника.
Четвертый вариант. Игры не теннисными мячами. Мячи из поролона разного размера как на всем корте так и в квадрате подачи. Игра с ограничениями: можно бросать рукой только снизу. Игра воланчиками рукой - поймал-бросил, также бросать только снизу движением аля-форхэнд. Можно ловить воланчик как слета так и с отскока. Игра очень тяжелая - уровень импровизации максимальный. Детям очень нравится.
Пятый вариант. Играем атаку с третьего до 21, подает с руки всегда проигравший. За удачное применение ОСОБЫХ ударов начисляется не 1, а 3 очка. Можно играть и более чем до 21, например до 35, до 50 и пр. Набор ОСОБЫХ ударов на разных тренировках можно менять, например: косой короткий, укороченный, выигрыш слета, чистая обводка сеточника, удар навылет, комбинация из более, чем 5-ти, 7-ми и пр. ударов, противоход и пр. Варианты можно придумывать самому, например ОСОБЫЙ случай это выигрыш за счет четырехкратной смены вращения: крученый, резанный, крученый, резанный и пр.
Большая часть этого уже обсуждалось на форуме, стоит порыться в архивах.
PS: Дети ОЧЕНЬ любят игры на импровизацию.
А что это за "квадратики"?Сообщение от Andy
Andy, а что Вы посоветывали бы в такой ситуации - девочка(11 лет) на корте только и делает,что импровизирует.То есть она режет,укорачивает,выходит к сетке,играет слета,косо,накручивает,потом вдруг начинает бить плоско - и ладно бы ,если бы это было на тренировке,а она именно матчи так играет!При этом ощущение,что счет ее не волнует вообще :-\ ,Она и "в детстве" так играла,мы думали "подрастет - поумнеет",а ей уже 12-й год.Периодически у нее вся эта "импровизация" "проходит"(в смысле- получается) и тогда матч получается супер,но частенько она играет "сама с собой" - особенно обидно,когда девочку можно было бы без проблем обыграть просто попадая много раз на корт,но "просто попадать" ей неинтересно и матч ,в итоге, или проигран или выигран,но с большим трудом.И вот что в такой ситуации делать? Как и что тренировать? Пробывали на тренировке делать задания именно на удержания мяча,но она очень быстро "засыпает" и оживляется только при смене задания на более "интересные" с ее точки зрения :-\
"Квадратики" - это игра только в квадрате подачи или в обоих квадратах, но только не сильными ударами. Чуть только подозрение на сильный удар розыгрыш переигрывается. Вводить мяч с троса на чужую сторону рукой или подавать снизу с линии подачи.
Игра очень живая и комбинационная.
Излишне обогащенная комбинациями игра это очень хорошо. Девочка почувствовала КАК выполняется тот или иной ОСОБЫЙ удар и начинает применять его к месту и не к месту.
Тут есть два плюса.
- Один - то, что она его почувствовала, т.е. тренер смог объяснить и дать понять как это выполняется.
- Второй - то, что она пытается искать тактическое применение.
Скорее всего удары еще не до конца освоены, особенно в движении, это одна из причин ошибок. Еще одна - не каждый хитрый удар можно выполнить в данной конкретной ситуации. Например, нет смысла укорачивать, если находишься за задней линией, нельзя укорачивать, если соперник в корте и контролирует ситуацию, сложно выполнить косой кросс находясь близко к центру корта да еще далеко за задней линией и пр.
На то, чтобы начал срабатывать механизм быстрого принятия решения на оправданный риск сначала надо пообжигаться на всем этом. Конечно, тренер или Вы должны разобрать позиции из которых нецелесообразно применять те или иные удары. Потом надо вести статистику: сколько косых ушли в коридор, сколько в сетку и отмечать точки на корте, откуда были выполнены эти удары, также стоит в статистике отобразить не только частоту повторения и попадания, но и успешность задуманной комбинации. Например, если ребенок укорачивает от забора и не ошибается, то у соперника есть достаточно много времени, чтобы достать укоротку и тогда уже соперник оказывается в выигрышном положении.
Через некоторое время тренер объяснит еще какие то варианты ударов. Скоро придет сила с приростом массы тела (ближе годам к 14-ти), и тогда игровые предпочтения поменяются. Однако просто ждать этого не надо, стоит с помощью статистики давать понять, что большое количество рискованных ударов, приведших к невынужденным ошибкам, дает ФОРУ сопернику. И эту фору каждый раз объявлять после матча. Например, "ты на косых проиграла сегодня 8 очков, что (условно) равноценно тому, что через гейм ты даешь фору 0:15, а ведь есть еще и другие виды ошибок". Эти беседы приведут сначала к пониманию авантюрности игры, а потом и к изменению стиля.
В дальнейшем игрок все равно будет применять эти хитрые удары, но уже с большей целесообразностью и с меньшим риском.
Эх, сколько полезной информации здесь, но как же много слов, которые я не понимаю
Vectra.. Выдолжны быть счастливы, что девочка ИГРАЕТ , она способная и даже очень теннисистка. Многих детей проблема научить применять в игре вновь разученный, новый, хитрый удар, а она играет сама. Просто тренировка для неё должна чаще иметь тактическую направленность это то о чём говорит Andy , возможно в другой группе или индивидуально.А то, что она возможно не выигрывает, когда бы Вам этого хотелось, это не страшно. С возрастом придёт желание и выигрывать. Уже не раз здесь говорилось, что сильные игроки получаются из тех, которые казались какое-то время бесперспектиыными. Мне кажется это как раз тот случай.
Я бы Вам посоветовал снять видео игры своей дочериAndy, а что Вы посоветывали бы в такой ситуации - девочка(11 лет) на корте только и делает,что импровизирует.То есть она режет,укорачивает,выходит к сетке,играет слета,косо,накручивает,потом вдруг начинает бить плоско - и ладно бы ,если бы это было на тренировке,а она именно матчи так играет!При этом ощущение,что счет ее не волнует вообще :-\ ,Она и "в детстве" так играла,мы думали "подрастет - поумнеет",а
ей уже 12-й год.Периодически у нее вся эта "импровизация" "проходит"(в смысле- получается) и тогда матч получается супер,но частенько она играет "сама с собой" - особенно обидно,когда девочку можно было бы без проблем обыграть просто попадая много раз на корт,но "просто попадать" ей неинтересно и матч ,в итоге, или проигран или выигран,но с большим трудом
Показать ей , а потом выложить здесь - чтобы понять о чем идет речь.
Трудно понять по вашему тексту что представляет ее игра, может это просто хаос теннисный от неумения.
У нас,к сожалению,почти нет записей ее игры.Наверное потому,что я считаю,что для полноты картины надо снимать ВЕСЬ корт,т.е. и сторону соперника тоже.А такой возможности ,как правило, нет(ну очень редко где можно размесить камеру так чтобы и игрокам не мешать,и о видно было сразу все). Вот тут ссылка на пару очков(на технику слева внимания не обращайте - это как раз снималось,когда она только начала исправлять хватку(Andy,помните Вы нам посоветывали,вот после этого она и согласилась все-таки исправить.Сейчас слева играет по-другому)
http://www.youtube.com/user/VectraSM.../2/aYbaRNW7440
Очень бывает сложно снять своего игрока так, чтобы видна была игра на всем корье.
Для подобного мероприятия нужен штатив хороший, широкоугольный объектив, камера с быстрым автофокусом (хотя, сейчас с этим проблем нет) и свет. Ну и навык подобной съемки. Иначе все выглядит недостаточно информативно: то не видно мяч, то соперника, то своего игрока в момент удара соперника. Но такая работа очень помогает и тренеру и игроку.
Можно снимать с разных точек только технику это тоже очень полезно.
Я купил для этого аппарат Casio EX-F1 Exilim у него есть такие варианты съемки 30кадров в сек., 60, 300, 600 и 1200. Причем и 30 и 60 при Full HD. Но надо делать очень хороший свет, чтобы можно было качественно и очень медленно все просматривать. Для большинства задач 60 кадров достаточно, иногда можно 300, остальное баловство.
Ваши права
Ответить с цитированием