Страница 1 из 2 12 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 10 из 16

Тема: Следуя за теннисом - переход в экстернат, переезд в другую страну и, наконец, создание школы...

  1. #1
    Участник
    Регистрация
    13.12.2012
    Адрес
    Волгоград
    Сообщений
    35

    Следуя за теннисом - переход в экстернат, переезд в другую страну и, наконец, создание школы...

    Добрый день всем тем, кто идет разными путями, так или иначе решает задачу образования своего ребенка на его пути к потенциальным теннисным вершинам!
    Предлагаю послушать нашу историю, полную разных попыток и событий, — о том, как мы, родители школьника, вслед за его теннисными устремлениями старались и стараемся не упустить задачу образования растущего человека.
    Начать наверное нужно с того, что если юное создание влюбляется в теннис, любит тренировки, у него складывается хорошее взаимопонимание с тренером и появляются цели стать сильнейшим, — это вероятно очень хорошо, и это становится главным действом жизни ребенка. И, скорее всего, важнейшей составной частью его развития и образования во всех жизненных аспектах.
    Года 4 назад наш 9-летний сын по примеру одноклассника взял ракетку в руки и с тех пор ее не выпускает. С тех пор влюбленность сына в теннис, пожалуй, не ослабевает. Теннис занимает большую часть жизни, а на уроки, на компьютер, на просто ничего не делать времени остается совсем ничего…
    Теннис при хорошем тренере — это не только замахи и работа ног, это мышление, анализ, предвидение, понимание, психология, — это целая наука, главный образовательный предмет в развитии нашего сына. Мы это понимаем и стараемся поддерживать, хотя и есть определенные сложности, связанные и с нашим, родительским непониманием, и с тем, как вообще все это происходит…
    Одновременно мы понимаем, что важно не забыть и о других основных аспектах образования, которые подростку нужно пройти с точки зрения разных целей. Для многих важно быть грамотным, обладать неплохим кругозором, уметь анализировать и решать другие задачи, не только и не столько в спорте, а также получение необходимых сертификатов об образовании, коль уж масштабно это востребовано.
    Так вот наша история.
    В начале 14 года, проанализировав разные факторы, мы решили отправить сына в Сербию, в город Нови Сад. Конечно, это было согласованное с тренером решение, так как тренер искал путей развития, а Сербия — более доступна с точки зрения организации занятий теннисом — большее количество кортов, транспортная доступность, дольше сезон открытых грунтов, дешевле и проще проживание и т.д.Нажмите на изображение для увеличения. 

Название:	upload-b0ac4e90-ce2d-11e4-a617-3d52cf8a67b0.jpg 
Просмотров:	106 
Размер:	39.5 Кб 
ID:	13349
    Что касается основного образования, то мы решили перевести сына на семейную форму образования при российской школе (по-старому “экстернат”). Предполагалось, что он занимается сам и/или при поддержке родителей и сдает экзамены раз в четверть/полгода/год. Однако тут же, буквально в течение месяца стало понятным, что так тяжело и неудобно для 5 класса тогда. Во-первых, один напротив учебников/компьютера — непросто. Во-вторых, когда родители стараются выступить в роли учителя — не самый лучший вариант, не очень получалось, возникали “рабочие” и даже принципиальные конфликты. В-третьих, нехватка времени, ведь нужно еще и отдохнуть и т.д. В-четвертых, резкое сокращение социума, который достаточно важен, по крайней мере на тот момент.
    Такое изменение режима с нашей точки зрения ничего хорошего не предвещало, и мы решили направить сына в местную школу на сербском языке. За какое-то время он его освоил и школьная среда сыграла свою положительную роль. Мы специально подобрали частную школу в городе Нови Сад, где гораздо больше внимания уделялось ученикам (в классах не более 7 человек) и применялся персональный подход для тех, у кого языковые трудности.
    По окончанию лета перевели сына в обычную государственную школу, так как по нашему мнению адаптационный период прошел. Что касается русского языка и литературы, то мы сами старались предлагать ему немного заниматься по языку и читать книги. Конечно при этом хотелось, чтобы было развитие и по этим направлениям через педагогов, но решили пока не усложнять.
    Тем не менее прошел почти год, к концу октября сезон открытых кортов 14 года подошел к концу и наступили сложности с совмещением расписания тренировок и режима посещения школы. Встал вопрос, что делать дальше. Тренироваться нужно, и это главное.
    Думали. Искали. Выбирали. Решили. Раз уж сын готовится быть “международным” человеком, будем пробовать дистанционное самостоятельное обучение по международной британской системе образования. Разобрались, как это происходит. Подобрали дистанционную школу в Великобритании, выбрали предметы — Английский, Математика, Наука, География, История, и сын стал заниматься на английском языке, отводя 2-4 часа ежедневно на самостоятельные уроки. Поначалу было совсем тяжело, мы проводили с ним много времени за книжками.
    Несколько слов об этой системе образования. Учащиеся осваивают предметы самостоятельно, раз в месяц или в 2 недели выполняя самостоятельные работы и отправляют их на рассмотрение преподавателям. Преподаватели оценивают выполненные работы, дают комментарии, формируя ведомость оценок. Основная задача — быть готовым к сдаче экзамена iGCSE, который сдают в 15–16 лет по итогам освоения учебных программ по средней школе. Получив определенные балы по экзамену, можно поступать в вузы или продолжать образование в других школах для сдачи экзамена более высокого уровня Advanced Level.
    Таким образом мы рассчитывали и рассчитываем, что наш ученик будет готов к сдаче экзаменов. Международная система образования подразумевает выбор предметов для сдачи экзамена. Если ученик развивается в спорте, то он может выбрать и сдать в рамках iGCSE следующий набор предметов:

    • Английский язык
    • Русский язык
    • Математика
    • Биология
    • Физическая культура (теория)


    Вернемся к нашей истории. Заниматься по-прежнему было тяжело. Конечно, участие родителей в этом процессе тоже было сложным — наша занятость, трудность найти подходящее время, его нехватка и так далее. Сын старался заниматься сам. Времени на собственную мобилизацию и должное отношение во время занятий ему не хватало. Вывод — и надо это признать — качество обучения по такому методу (самостоятельному) весьма сложное занятие и, пожалуй, подходит не для всех детей.
    Рядом подрос младший сын, пошел в 1ый класс в сербскую школу в Нови Саде, где при поддержке российско-сербского крупного предприятия организовали пилотный проект по билингвальной (и на сербском, и на русском языках) образовательной программе. Младший отучился год, но русского языка было очень мало, всю математику приходилось осваивать только на сербском… Мы были вынуждены брать уроки репетитора по чтению (азбуке) и прописям, старались ежедневно читать на русском с ним сами.
    Наступила весна 2015 года.
    Вопрос о том, что делать с обучением сыновей, возникал все чаще. Нам не хватало такой школы, в которой:

    • можно было бы обучаться гибко, подстраиваясь под тренировочные программы,
    • была бы подготовка либо к международным экзаменам, либо как минимум по российской системе образования
    • был бы русский язык/литература
    • было бы не так много учеников в классе для более качественного освоения предметов
    • был бы здоровый социум.

    Думали. Искали. Думали. Советовались. Считали. Решили. Раз уж нам далеко до тех мест, где это есть, надо сделать так, чтобы такая школа возникла здесь, в Нови Саде. И мы занялись созданием такой школы. Решили юридические вопросы, решили вопрос с местом и зданием. Решили вопрос с учителями. Выбрали международные программы. Разобрались, как их интегрировать с национальными — российскими и сербскими, — это для тех, кто желает. Предполагаем, что определить гибкий график обучения и совместить его с тренировочным процессом, который диктуют требовательные тренера, теперь будет гораздо легче. Будет четче режим, проще освоение материала по необходимым предметам. Надеемся, будет легче.
    Пока вот так. Дальше — если тема заинтересует, продолжу рассказ.

  2. #2
    Ну вы монстры. Столько перепахать... удачи вам.

  3. #3
    Да,не все родители готовы к такому сложному пути ! Вы вызываете глубочайшее уважение!

  4. #4
    Бывалый
    Регистрация
    24.11.2012
    Сообщений
    245
    А теннис как, успехи какие?

  5. #5
    Гранд Ветеран
    Регистрация
    21.09.2010
    Сообщений
    336
    Цитата Сообщение от mama89 Посмотреть сообщение
    А теннис как, успехи какие?
    Присоеденяюсь

  6. #6
    А не о Clever School идет речь? которая рекламируется на соседнем сайте?

  7. #7
    Бывалый
    Регистрация
    24.11.2012
    Сообщений
    245
    Да, sportagen

  8. #8
    Цитата Сообщение от mama89 Посмотреть сообщение
    Да, sportagen
    не поняла?

  9. #9
    Бывалый
    Регистрация
    24.11.2012
    Сообщений
    245
    Прицепом к школе реклама нескольких клубов, в том числе и этого. Лучше бы все просто рассказали о школе, понятно , что проблема когда живешь не в России организовать качественное обучение по программе российской школы, но все равно как то сложно все было изложено. Мы учимся в английской школе плюс русские учителя, при посольстве есть русская школа.

  10. #10
    Завсегдатай Аватар для Olek
    Регистрация
    25.11.2011
    Сообщений
    139
    Отправляя ребёнка за границу, предположу, состоятельные родители, на самом деле, желают его адаптации к западному стилю жизни, с возможной перспективой остаться навсегда. Теннис это только один из способов. Активные же родители всю жизнь колесят вместе с чадом, меняя тренеров и среду проживания.
    Учиться в школе, при посольстве или консульском отделе, очень непросто. Тут либо ходить в школу ежедневно(какой уж тут тогда серьёзный подход к тренировкам и играм), либо учиться заочно (сдавая экзамены раз в месяц). При заочном обучении в такой школе никаких скидок на жизненные реалии ожидать не следует. Если в обычной школе можно просто отсидеть урок, то при заочном обучении нужно обязательно отчитаться (что гораздо сложнее). Предположу, что для спортсменов можно было бы, при доброй воле руководства, организовать сдачу отчётов в письменной форме(в виде рефератов). Однако, основные предметы, возможно, всё же нужно сдавать непосредственно в школе. Директор школы сам(сама) такого решения принять не может, существуют нормы. Конечно, по мере возможности, руководство идёт навстречу, но этого явно маловато. Столкнувшись с проблемами в нашей школе, многие родители уводят ребёнка в местную (там можно договориться). Но ведь страна, в таком случае, навсегда потеряет своего гражданина. Не для кого не секрет, что именно в школе закладывается внутреннее Я каждого человека.
    Самое эффективное лечение травами — это крапивой по жопе

Страница 1 из 2 12 ПоследняяПоследняя

Метки этой темы

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •