Страница 1 из 2 12 ПоследняяПоследняя
Показано с 1 по 10 из 11

Тема: Как сохранить здоровой психику юного теннисиста

  1. #1
    Супер-модератор Аватар для Лиза
    Регистрация
    16.10.2006
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    8,559

    Как сохранить здоровой психику юного теннисиста

    Недавно в теннисной школе «Теннис-Парк» в рамках действующего там проекта «медико-педагогического и психологического сопровождения спортивной подготовки в ДЮСШ» состоялся семинар для родителей юных воспитанников школы. Необходимость такой встречи назрела давно: ведь родители являются активными соучастниками сложного и очень тонкого процесса физического и психологического роста и становления будущих спортсменов. О том, как они могут стать помощниками тренеров и педагогов и, таким образом, способствовать долгой и успешной жизни их детей в спорте, и шла речь на семинаре. Об этом же и предлагаемая статья, в первой части которой говорится о том, чего следует избегать в общении со своими спортивными детьми.
    Приводя своего ребенка в спортивную секцию, родители преследуют вполне определенные цели. Это, как минимум, более эффективное и интенсивное физическое развитие детей и овладение ими новой спортивной дисциплиной, а как максимум - достижение определенных спортивных результатов.

    Само по себе желание родителей, чтобы ребенок начал спортивную карьеру, не является чем-то противоестественным. Другой вопрос, что не все родители могут объективно оценивать реальные возможности своего ребенка на определенном этапе его развития. Здесь необходимо понимание того, что все дети развиваются по-разному: одни могут «выстрелить» рано, к другим мастерство приходит намного позже.

    В отличие, например, от циклических видов спорта, где оценка динамики спортивного развития может носить вполне объективный характер, выраженный в конкретных цифрах (секунды, метры, килограммы, очки и т.д.), в игровых видах спорта, особенно в теннисе, это сделать заметно сложнее.

    Как правило, наиболее объективная оценка может быть дана по результатам выступления спортсмена на соревнованиях, что и является для большинства родителей мерилом роста спортивного мастерства их ребенка. Но проблема заключается в том, что теннис является одним из самых сложных в психологическом отношении видов спорта, и результаты соревнований очень часто не отражают реальные возможности теннисистов.
    Влияние родителей на результаты выступления детей на соревнованиях сложно переоценить – с точки зрения психологии, это, безусловно, самый важный фактор наряду с влиянием, которое оказывает тренер. И здесь часто проявляется обратная зависимость – чем больше родители желают победы своего ребенка, тем более осложняют его выступление на соревнованиях.

    Важно помнить следующее: Ваше желание победы своему ребенка, по крайней мере, не должно превышать его собственную потребность в успехе. При этом нужно понимать, что потребность в превосходстве развивается у разных детей по-разному, и воспитывать ее специально не нужно. В противном случае ребенок будет хотеть победы только для того, чтобы не разочаровать своих родителей и будет бояться либо обидеть их, либо быть отвергнутым ими. Соответственно, цена ошибки вырастает многократно, а с ним и внутреннее напряжение спортсмена, которое совсем не способствует хорошей игре.

    Здесь очень важно понимать, чем обусловлено чрезмерное желание иных родителей победы их ребенка на соревнованиях. Трудно найти кого-то, кто бы не радовался успехам своих детей – это более чем естественно. Но если это желание чрезмерно, вполне вероятно, что вы реализуете собственные честолюбивые амбиции посредством своих же детей и рискуете не только не добиться желаемой цели, но и серьезно осложнить психологическое благополучие ребенка.

    Давайте рассмотрим наиболее частые и губительные приемы, которые родители используют в общении со своими спортивными детьми и чего делать мы категорически не рекомендуем, т. е. что не должны делать родители.

    1. Давление на ребенка - когда родители оказывают дополнительное давление помимо того, которое спортсмен получает от самого тенниса. Любое неоправданное стремление к победе обостряет и без того всегда присутствующий стресс, который зачастую спортсмену бывает не под силу преодолеть.
    Необходимо отметить, что такое давление может носить и невербальный (т.е. несловесный) характер. Иногда приходится слышать от родителей фразу: «Я молчу, ничего не говорю, пусть сам и т. д.». Но не стоит забывать, что дети прекрасно чувствуют ваше настроение – и то напряжение, которое есть у вас, скорее всего передастся и ребенку. Соответственно, прежде чем научиться правильно настраивать юного спортсмена, нужно научиться правильно настраивать себя.
    Бывает, что родители постоянно ворчат или «нависают» над ребенком. Мол, ребенок не так, как надо, тренируется, недостаточно работает со скакалкой или не обращает внимания на график своих вступлений. Такие родители считают, что они выполняют свою работу, оплачивая расходы, обеспечивая транспорт, а их дети не выполняют со своей стороны свои обязанности.

    2. Воздействие страхом - когда родители используют наказание, а также угрозу лишить своей любви, каких-то благ, подарков и прочих удовольствий с тем, чтобы заставить своих детей выступать лучше. К сожалению, это может сработать, но лишь в течение какого-то времени. Дети добиваются видимого успеха, в результате чего у родителей возникает уверенность, что их тактика правильная. Но присутствующий психологический риск через какое-то время оборачивается опасностью для здоровья детей и чреват серьезными срывами.
    Здесь необходимо также отметить, что и система поощрений не должна быть четко привязана к результатам в соревнованиях. Ожидание значимого поощрения также может вызвать дополнительное напряжение и, в конечном итоге, отрицательно сказаться на результатах. Кроме того, достойный проигрыш, просто классная игра и желание победить и бороться до конца, также могут рассматриваться как положительный итог участия в соревнованиях.
    Излишняя критика - когда родители утрачивают объективность и вмешиваются в этику победы или поражения. Особенно негативные последствия имеют критические замечания непосредственно по результатам соревнований: ребенок в любом случае сильно расстроен, и дополнительные замечания от отца или матери: «Почему ты слева не играл и т.д.?» усиливают его негативное состояние, которое может ослабить его желание тренироваться и участвовать в соревнованиях.

    «Эмоциональная глухота» - когда родители, например, не понимают проявления неуверенности или волнения. Исследования показали, что дети, у которых проявляются черты повышенного беспокойства, как правило, имеют родителей, которые не чувствуют проявления этих черт. Дети говорят, что они боятся играть, они нервничают или переживают напряжение. «А что тут такого?», - обычно говорят эти родители.

    5. Порождение чувства вины используется для того, чтобы заставить ребенка выступать так, как хотят родители. Типичное замечание: «Я столько для тебя сделал!», «Мы стольким для тебя пожертвовали!», «По крайней мере, ты мог бы получше воспользоваться теми возможностями, которые мы тебе даем».
    У ребенка возникает чувство, что из-за его тенниса другие члены семьи в чем-то себя ограничивают. Когда он проигрывает, то задумывается: «Все столько сделали, а что же я?». По сути своей такой прием является крайней формой манипуляции и не только не приводит к результатам в спорте, но и может осложнить отношения родителей и детей в дальнейшем.

    Преувеличение роли тенниса - когда родители делают теннис главным приоритетом в жизни ребенка. Важность встречи, турнира вырастает до невероятных размеров. Все остальное в семье отходит на задний план. Если чувство собственного достоинства юного спортсмена зависит от его победы или поражения, то такой перекос может иметь трагические последствия. У ребенка не должно возникать чувство, что он менее ценен, когда он проигрывает, или, что его меньше любят.

    Игорь Бабичев, психолог ДЮСШ «Теннис-Парк», кандидат психологических наук
    Ольга Жихарева, спортивный директор ДЮСШ «Теннис-Парк», кандидат педагогических наук
    Алексей Лапин, доктор медицинских наук, профессор, руководитель проекта «медико-педагогического и психологического сопровождения спортивной подготовки»

    Подготовил Виталий Яковенко
    По материалам портала tennisweekend.ru
    (продолжение следует)
    Если тебе 17 и ты не революционер - у тебя нет сердца, а если ты революционер в 50, то ты - идиот...

  2. #2
    Мэтр Аватар для дядя Женя
    Регистрация
    20.01.2007
    Адрес
    москва
    Сообщений
    505
    а чем же все таки мотивировать , судя беглого прочтения статьи , ударили по правой щеке подставь левую

  3. #3
    Новичок +
    Регистрация
    17.10.2012
    Сообщений
    22
    Интересно, как мотивировать ребенка на победу, чтобы не было отрицательного влияния на психику

  4. #4
    ITF Pro Аватар для Типсаревич
    Регистрация
    08.06.2011
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    4,962
    никак, потому что у всех пробившихся ТОП юниоров и не ТОП, были жесткие установки на победу, как от родителей так и от тренеров, отрицательное влияние на психику будет в любом случае, самый мягкий вариант это эгоизм.

  5. #5
    Мэтр Аватар для дядя Женя
    Регистрация
    20.01.2007
    Адрес
    москва
    Сообщений
    505
    Полностью согласен , ребенок должен сам чего то хотеть . Конечно в идеале Это должен быть спортивный азарт желание доказать что ты лучше чем твой соперник , ну все конкретно зависит от характера и психики , у кого заложен внутренний призыв к стремлению что то делать лучше других , тот и сможет мотивировать себя на стремление кого то опередить

  6. #6
    Супер-модератор Аватар для Лиза
    Регистрация
    16.10.2006
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    8,559

    окончание, начало см. материал «Как сохранить здоровой психику юного теннисиста»

    Настрой на мастерство, а не на результат!

    Мы завершаем разговор о роли родителей в процессе становления юного теннисиста. Сегодня поговорим о том, что необходимо для успеха вашего ребенка на корте и что для этого должны сделать родители

    1. Создать позитивную атмосферу, благоприятный психологический климат.

    Для успеха в теннисе родители должны уметь смотреть дальше результата игры на корте. Если поставлена цель сделать ребенка блестящим игроком, насколько это возможно, то жизнь требует, чтобы родители держались на некотором отдалении, ослабляли давление, испытываемое их ребенком, воспитывали и поддерживали его.

    Главная цель юного теннисиста — играть, находясь в идеальных соревновательных кондициях. Достичь этого можно, только будучи психологически устойчивым, а для этого нужно создать позитивную обстановку вокруг юниора.

    В американском издании «Выигрышная комбинация» приводятся слова Джин Остин, матери знаменитой теннисистки Трэйси Остин, ставшей победительницей Открытого чемпионата США в 16 лет: «Мы старались не слишком давить… Нам никогда не хотелось, чтобы у нее сложилось впечатление, будто она должна побеждать для того, чтобы доставить нам удовольствие. Зачастую именно родители хотят, чтобы их ребенок стал чемпионом, а это не срабатывает».

    Исследование идеального состояния спортсмена во время соревнований, проведенное в американском Центре спортивного мастерства, подтверждает, что подход в семье Остин был именно таким, какой нужен для воспитания чемпионов.

    Когда спортсмен находится на своем пике, он наверняка почти не испытывает стресса, беспокойства или давления. И черпает энергию из другого источника. В результате позитивных эмоций срабатывают биохимические механизмы, и в таком состоянии спортсмен раскрывает свой потенциал: становится более резким, более скоростным, более хитрым и получает больше удовольствия.

    2. Уметь правильно настраивать своего ребенка.

    Родители должны формировать у игрока чувство уверенности, содействовать тому, чтобы ребенок получал больше радости от тенниса, пробуждать у него интерес к игре. Родители должны помочь ребенку развить позитивное мышление для того, чтобы он контролировал ситуацию, был резким, чтобы у него развилось умение расслабляться во время игры.

    Таким образом, задача родителей — помочь ребенку выступать в самом оптимальном эмоциональном состоянии. Они должны содействовать формированию идеальных психологических кондиций, помогая своему сыну или дочери расслабляться или успокаиваться. Родители должны уменьшить влияние внешних стрессов, а также стрессов, вызываемых внутренними обстоятельствами. Им следует убеждать ребенка в том, что спорт приносит радость и удовольствие. Позитивное отношение родителей вселяет в ребенка чувство личной уверенности, которая дает ему возможность эмоционального контроля.

    Этот контроль, в свою очередь, помогает молодым спортсменам при столкновении с различными проблемами выбирать нетрадиционные пути и воспринимать такие ситуации не как угрозы, а как препятствия, которые нужно преодолеть. Кроме того, контроль помогает избегать вспыльчивости, а также надлома и мандража.

    3. Формировать у ребенка правильное отношение к спорту - сосредотачивать внимание на спортивном мастерстве, а не на спортивных результатах.

    Спортивным мастерством спортивные психологи называют такое отношение спортсменов, когда они сосредотачивают свое внимание на игре, в то время как акцент на победе или поражении называется спортивным духом.

    Психолог из Иллинойского университета, доктор Глин Робертс в статье, озаглавленной «Преодоление стресса» (опубликована в 1986 г.), исходил из того, что переоценка спортивного результата и недооценка мастерства объясняет то вызывающее удивление количество подростков, которые перестали участвовать в спортивных состязаниях в Америке. По оценке доктора Робертса, 80% всех детей в возрасте от 12 до 18 лет перестают играть турниры. «Наверняка, - пишет доктор Робертс, - эти «отказники» были сориентированы исключительно на результат. В этом, похоже, заключается проблема юниорского тенниса».

    Выдвигая на передний план мастерство, родители помогают юниору достичь самого высокого уровня, который он может достичь. Они должны убедить своего ребенка попытаться рискнуть, приложить свои усилия на все 100% и подойти к этому по принципу «что будет, то будет». Такие родители понимают, что эмоциональное благополучие ребенка, его становление как личности вытесняют все остальное. Особенно результат матча.

    Теннис должен нести в себе здоровый эмоциональный элемент, как для родителей, так и для ребенка. Самоуважение не должно зависеть от победы или поражения. Вместо этого родителям следует заострять внимание на таких качествах, как мужество и честность. Родителям, которые ставят во главу угла победу, будет трудно скрыть свое разочарование при поражении. «Почему ты не приложил больше старания? - спросят его родители, когда ребенок покинет корт. - Почему ты не шел к сетке, когда у тебя пошел удар с лета? Почему ты не сказал, что мяч был правильный? (т.е. не оспорил решение судьи)».

    Игрок не сможет подойти к родителям, которые задают такие вопросы.

    4. Не проявлять негативные эмоции и отношения.

    Во всяком случае, если это не является реакцией на неспортивное поведение. «Правильные родители» сохраняют спокойствие и не расценивают деньги и время, потраченные на юниорский теннис, как вклад в нечто, что в будущем принесет им дивиденды. Они не смешивают свою потребность в самоутверждении с потребностью своего ребенка. А эти потребности — к примеру, неудачный брак, собственные несбывшиеся спортивные амбиции, жизненный кризис — дают мощный импульс для чрезмерно активного участия родителей в тренировочном процессе юного теннисиста. Понимающие же родители держат свои проблемы при себе. Они знают, что теннис - не командный вид спорта и что «мы» в соревновании не участвует.

    5. Осуществлять психологическое сопровождение.

    Родители могут реально помочь своему ребенку во время соревнований в том случае, когда имеется устойчивый визуальный контакт со спортсменом. Часто приходится видеть, как многие родители что-то подсказывают жестами своим детям, участвующим в соревнованиях. Возможно, такое сопровождение играет свою позитивную роль.

    Мы предлагаем простой и понятный метод психологической поддержки спортсменов, заключающийся в том, что родители посредством визуального контакта с играющим ребенком передают ему необходимое эмоциональное состояние, отражая его посредством поз, жестов и мимики. Например, уверенность и позитив, излучаемые отцом или матерью, могут передаваться и ребенку, а победные жесты при удачных розыгрышах придадут ему дополнительную энергию и азарт.

    Но важно помнить, что, несмотря на простоту этого метода, иногда очень сложно совладать с собственными эмоциями. Это не всем под силу.

    Поэтому мы рекомендуем родителям, просто болеющим за своих детей, находиться вне зоны возможного визуального контакта. В противном случае ваши досада, негодование, растерянность дополнительно усилят негативное состояние юного спортсмена, который невольно оглядывается на вас.

    Часто приходится видеть, как родители передают игрокам визуальное сообщение типа: «Что ты сделал?», «Как это получилось?», «Играй быстрей!» и т.п. Тем самым они регулируют собственное состояние, но не состояние своего ребенка и иногда дополнительно усиливают давление на игрока.

    В то же время передача спортсмену необходимых ему позитивных эмоций может оказать дополнительную помощь, придать дополнительную энергию.

    Подготовил Виталий Яковенко
    По материалам портала tennisweekend.ru
    Если тебе 17 и ты не революционер - у тебя нет сердца, а если ты революционер в 50, то ты - идиот...

  7. #7
    Супер-модератор Аватар для Лиза
    Регистрация
    16.10.2006
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    8,559

    Боевая форма теннисиста

    Нажмите на изображение для увеличения. 

Название:	e5b963b7.jpg 
Просмотров:	125 
Размер:	45.6 Кб 
ID:	12830

    Сегодня наши научные консультанты из теннисной школы «Теннис-Парк» расскажут о том, как юный теннисист может быстро обрести оптимальное боевое состояние. Говоря по-научному, речь пойдет о «психологических основах эффективного поведения на корте».

    Для того чтобы побеждать в соревнованиях, теннисисты должны много и упорно тренироваться. Однако это не всегда приводит к желаемому результату на соревнованиях. Для реализации своего потенциала спортсмену необходимо «поймать волну» - на языке спортивной психологии это называется «оптимальное боевое состояние» (ОБС). Для вхождения в это состояние и для его поддержания необходимо кое-что знать и уметь — в том числе, соблюдать правила эффективного поведения на корте. О них и пойдет речь в данной статье.
    Обучая юных спортсменов основам эффективного поведения на соревнованиях у нас в «Теннис-Парке», мы доносим до них следующий, вполне доступный для понимания, постулат: «Хочешь стать чемпионом, научись вести себя, как чемпион».

    Демонстрируй уверенность

    Одним из ключевых аспектов «чемпионского поведения», в первую очередь, является демонстрация спортсменом уверенности в своих силах, включающая весь спектр невербальных проявлений: походку, мимику, жестикуляцию и прочее (то, что на английском теннисные эксперты называют body language,«языком тела» – прим. TW).
    Это важно по многим причинам, первая из которых – регуляция психоэмоционального состояния. Широко известно, что эмоциональная сфера и поведение человека взаимосвязаны. Переживаемые человеком эмоции — например, гнев обида, радость — неизбежно находят отражение в его поведенческих реакциях. При этом существует и обратная связь: регулируя свое поведение посредством волевых усилий, можно добиться необходимых изменений в эмоциональной сфере: понизить тревожные ожидания, обрести душевное равновесие, позитивное восприятие действительности – то есть то, что оказывает непосредственное влияние на оптимальное боевое состояние спортсмена. К примеру, попробуйте выработать уверенную походку, а потом пройти двести метров, и вы почувствуете, что тем самым укрепили уверенность в своих силах, успокоились, если перед этим волновались.

    Другим важным фактором демонстрации уверенного поведения на корте является воздействие, которое при этом оказывается на соперника.

    Не стоит забывать, что в теннис играют два человека, и игра часто превращается в «качели» (особенно у детей), в том числе и потому, что происходят взаимные перепады настроения. Зачастую бывает так, что эмоциональный спад в ходе матча у одного спортсмена является одной из причин повышения настроя у его противника.

    В том случае, когда спортсмен максимально выражает уверенность в своих возможностях, у соперника меньше шансов поднять свой боевой дух, чем в ситуациях, когда мы демонстрируем досаду на свои действия, усталость, вялость, разочарование игровым моментом.

    Сохраняй эмоциональное равновесие

    Следующий важный аспект «чемпионского» поведения можно условно обозначить как «принцип эмоционального равновесия». Он заключается в том, что эмоциональные проявления, с одной стороны, не должны полностью подавляться (это может привести к дальнейшему срыву), с другой, они не должны быть чрезмерными, т.к. на это расходуется много энергии, и спортсмен может быстро устать, даже если эти эмоциональные проявления в целом носят позитивный характер.

    При этом необходимо напомнить, что в любом случае эмоциональные проявления не должны демонстрировать неуверенность в себе, т.е. демонстрация злости редко, но допустима, а вот демонстрация досады на свои неумелые действия крайне нежелательна.

    Не забудь свои ритуалы

    Важную роль в эмоциональной регуляции у теннисистов играют «ритуалы». Не секрет, что у всех теннисных «звезд» есть свои индивидуальные ритуальные действия: похлопывания, одергивания, поглаживания или целые наборы подобных манипуляций. Значение ритуалов для теннисистов сложно переоценить. По мнению известного теннисного психолога Джима Лоера, перед началом розыгрыша каждого очка стоит повторить привычный набор движений – это залог сохранения психологического равновесия во время всего матча.

    Уважай соперника... и себя тоже!

    Правила «чемпионского» поведения были бы не полными, если бы мы не упомянули такую их важнейшую составляющую, как демонстрация уважения, причем ко всем участникам соревновательного процесса: к сопернику, к судьям, к зрителям и, конечно, к самому себе, потому что уважающий себя человек не позволит себе чего-либо недостойного. Многое в биографии наиболее успешных спортсменов в различных видах спорта, а особенно в теннисе, это подтверждает.

    В процессе осуществления программы психолого-педагогического сопровождения, реализуемой в «Теннис-Парке», мы особо затрагиваем этот аспект, который, в конечном итоге, выходит за пределы теннисного корта и касается всех составляющих развития юного спортсмена, становления его как личности, полноценного и успешного члена общества.

    Принимая правила эффективного поведения, юный спортсмен с большой долей вероятности перенесет их и на другие сферы своей жизни: учебу, отношения с окружающими людьми, что позволит ему в дальнейшем избежать ряда проблем, связанных с социальной адаптацией, с которыми зачастую сталкиваются дети, не прошедшие через спорт.

    Несмотря на их кажущуюся простоту, ребенку не всегда удается развить необходимые поведенческие навыки. Это происходит по разным причинам. Наши наблюдения показали, что дети с преобладанием возбуждения в нервной деятельности без особого труда демонстрируют уверенность в себе, но сложнее контролируют степень и форму своих эмоциональных проявлений. Соответственно, у детей, в нервной деятельности которых доминирует торможение, все происходит наоборот. И здесь очень важен дифференцированный индивидуальный подход, основанный на надежных и достоверных методах психодиагностики, который позволяет повысить эффективность обучения поведенческим приемам и тренировочного процесса в целом. Самому спортсмену и его тренеру крайне необходимо знать сильные и слабые стороны, а помочь им в этом призвана программа психологического сопровождения.

    Когда мы говорим об успешном освоении юными теннисистами некоего «поведенческого кодекса», следует особо подчеркнуть роль родителей, без которых не может обойтись ни тренер, ни психолог. И здесь важны не периодические внушения ребенку на тему о том, как он должен себя вести, а, в первую очередь, личный пример. Позитивные, уверенные в себе родители, уважающие себя и окружающих, являются самым важным фактором в успешной реализации ребенка — как на корте, так и за его пределами.

    Игорь Бабичев, кандидат психологических наук, психолог ДЮСШ «Теннис-Парк»
    По материалам портала tennisweekend.ru
    Если тебе 17 и ты не революционер - у тебя нет сердца, а если ты революционер в 50, то ты - идиот...

  8. #8
    Супер-модератор Аватар для Лиза
    Регистрация
    16.10.2006
    Адрес
    Москва
    Сообщений
    8,559
    Высокая самооценка – фактор успеха
    Нажмите на изображение для увеличения. 

Название:	da913543.jpg 
Просмотров:	102 
Размер:	5.2 Кб 
ID:	13062
    В практике подготовки юных теннисистов достаточно часто приходится сталкиваться с ситуацией, когда спортсмен, показывающий высокий уровень игры на тренировке, «валится» на соревнованиях. Одной из возможных причин этого является недостаточная самооценка спортсмена, неуверенность в себе.
    Нажмите на изображение для увеличения. 

Название:	b1203f91.jpg 
Просмотров:	102 
Размер:	3.8 Кб 
ID:	13063
    В психологии под самооценкой обычно понимают представление человека о важности своей личной деятельности для других людей и оценка себя и собственных качеств, достоинств и недостатков.

    Среди функций самооценки выделяют: регуляторную, на основе которой происходит решение задач личностного выбора, защитную, обеспечивающую относительную стабильность и независимость личности, и функцию развития – когда самооценка является фактором развития личности.

    У человека с заниженной самооценкой могут проявляться такие «вредные» для спорта (и не только) качества, как: излишняя самокритика и «самоедство», неудовлетворенность собой; сверхчувствительность к критике и замечаниям, зачастую сопровождаемая обидой; нерешительность и чрезмерная боязнь допустить ошибку на виду у других; чувство вины, возникающее из-за неправильного восприятия ранее допущенных ошибок; пессимизм, отношение к временным неудачам как к постоянным и недопустимым.

    Значимость высокой и при этом адекватной (условно соответствующей реальности) самооценки для успешного выступления на теннисных соревнованиях сложно переоценить: уверенный в своих силах спортсмен меньше волнуется, не пасует перед авторитетами, эмоционально стабилен, ему проще обрести оптимальное боевое состояние (ОБС) перед началом состязания и легче «переварить» негативный результат. Таким образом, повышение самооценки у спортсмена (если это необходимо) становится одной из главных задач психолога и тренера.

    Как и многие другие качества личности, самооценка зависит от индивидуальных биологических особенностей человека, в частности, от типа темперамента. Так, спортсмены с сильной нервной системой, как правило, имеют более высокую самооценку по сравнению с коллегами по корту, обладающими «тревожным» темпераментом. Кроме того, на самооценку влияют и социальные факторы: например, если речь идет о юных спортсменах, то это модель воспитания и стиль общения в семье, уровень педагогической компетентности учителей в школе и тренера на корте.

    Уровень самооценки достаточно точно и достоверно диагностируется проверенными временем широко известными методиками. Мы рекомендуем, в первую очередь, для определения самооценки использовать проективные методики, например, рисунок человека. По размеру рисунка, его расположению на листе бумаги, позе нарисованного человечка вполне достоверно можно определить, насколько испытуемый уверен в своих силах.

    Кроме того, уровень самооценки хорошо определяется в беседе, особенно с детьми. Например, уверенный утвердительный ответ на вопрос «Способен ли ты в дальнейшем, при условии постоянных тренировок, стать чемпионом (победителем значимых соревнований)?» может быть свидетельством высокой самооценки и уверенности юного спортсмена в своих силах.

    Возникает закономерный вопрос: можно ли поднять самооценку ребенка, если это необходимо?

    Мы предлагаем несколько несложных, но, вместе с тем, требующих со стороны родителей внимания и терпения советов, направленных на повышение самооценки у юных теннисистов:

    - в разговорах с ребенком постарайтесь определить причины его неуверенности в себе и, по возможности, снизить их влияние: например, ограничьте общение с излишне доминирующими и «успешными» сверстниками;

    - фиксируйте внимание ребенка на достигнутых им положительных результатах - и не только в спорте (учеба в школе, дополнительные поручения, работа по дому и т.д.), причем делайте это без лишней эмоциональной окраски (например, «Какая ты у меня умничка!» и прочих «сюси-пуси»), хвалите по делу, «как взрослого»: дети очень чувствительны к интонациям;

    - давайте больше различных поручений, которые должны соответствовать двум условиям: поручение должно быть по силам ребенку и выполнение его должно быть для него относительно значимым;

    - избегайте излишней критики - только необходимые и конструктивные замечания;

    - по возможности, устраивайте «выставочные» поединки, в которых ребенок наверняка должен выиграть, либо «авторитетные» спортсмены будут играть не в полную силу.

    Повышая самооценку ребенка, важно не слишком увлекаться и не пропустить тот момент, когда высокая самооценка может уже перерасти в завышенную – это тоже может стать проблемой и негативно повлиять на состязательность и результаты ребенка в соревнованиях, но это уже тема для отдельного разговора.

    Игорь Бабичев, кандидат психологических наук, психолог ДЮСШ «Теннис-Парк»
    Ольга Жихарева, спортивный директор ДЮСШ «Теннис-Парк», кандидат педагогических наук
    Алексей Лапин, доктор медицинских наук, профессор, руководитель проекта «медико-педагогического и психологического сопровождения спортивной подготовки»
    По материалам портала tennisweekend.ru
    Если тебе 17 и ты не революционер - у тебя нет сердца, а если ты революционер в 50, то ты - идиот...

  9. #9
    Участник
    Регистрация
    11.12.2014
    Сообщений
    31
    Ситуация:
    Ребенка приводят в теннис. Сначала нет результатов. Затем ребенок к 10 годам показывает результаты с 4 по 13 места в разных возрастных категориях.Тренер применяет тактику : "дурак,что делаешь" и поэтому ребенок заиграл. На корте ребенок достаточно агрессивен, ведет споры с наблюдательным судьей, соперником, обвиняя во лжи, выкрики в сторону соперника "На тебе!","Ты проиграл!" (между сетом, геймом), непримирим даже после победы.

    На сколько оправдана тактика тренеров "Дурак, болван, идиот, что делаешь" с такими результатами и как в дальнейшем это может отразиться ?
    Или все же настрой на победу любыми способами нормальный?
    Как должен вести себя соперник встретивший такого игрока?

  10. #10
    Гранд Ветеран
    Регистрация
    21.09.2010
    Сообщений
    336
    Да возможно, в 10 лет такая агрессия помогает. Соперник ребенок просто теряется. Чем дальше тем отдача меньше. Соперники выросли и все повидали. А вот негативный след остановится на долго. И в среде спортсменов и судей.

Страница 1 из 2 12 ПоследняяПоследняя

Ваши права

  • Вы не можете создавать новые темы
  • Вы не можете отвечать в темах
  • Вы не можете прикреплять вложения
  • Вы не можете редактировать свои сообщения
  •