О теннисе в Германии...

[Valery]

Очень просто. Тренер сначала смотрит как играет ребенок, какие у него природные данные, его психофизиологический портрет. Потом строит обучение в соответствии с этими природными данными. То есть индивидуальный, а не шаблонный подход. Инструктор знает одну технику исполнения удара, и учит одинаково всех детей, независимо от их природных данных. То же относится и к выбору и обучению стилю игры. Из 10 тренеров, только 2 - тренеры, а 8 - инструкторы. В этом главная болезнь академий, там 90% детей учат играть по шаблонам.

[igorr]

Как печально....Как печально....Куда ж теперь податься ,, если и в АКАДЕМИЯХ те же проблеммы.? Иль в "консерваториях" что-то править надо?

[GORBOF]

Очень просто. Тренер сначала смотрит как играет ребенок, какие у него природные данные, его психофизиологический портрет. Потом строит обучение в соответствии с этими природными данными. То есть индивидуальный, а не шаблонный подход. Инструктор знает одну технику исполнения удара, и учит одинаково всех детей, независимо от их природных данных. То же относится и к выбору и обучению стилю игры. Из 10 тренеров, только 2 - тренеры, а 8 - инструкторы. В этом главная болезнь академий, там 90% детей учат играть по шаблонам.

Немци конечно молодци, у них дело поставлено как надо, всё время появляются новые интересные теннисисты. Думаю Вы слишком упрощаете принцип клубной работы.Наверняка существует принцип ротации, т.е. перевода занимающихся от одного тренера, скажем к старшему, более опытному. Структура тренерского штата выглядит примерно так: 2 старших тренера, 4 тренера и 4 спаринга, которые не определяют стиль игры.Тренера и старшие тренера определяют направление работы для более низкого звена. И уж наверняка существует некий тренерский совет, координирующий совместную работу.

[stomillionov]

Я не был в теннисной Америке сам, но - судя по многочисленным рассказам odessa (не в форуме) и постам Valery (в форуме) типовая американская академия (равно как и академия, выстроенная по американскому принципу где угодно, хоть в деревне Глухие Подмышки) и типовой европейский клуб - это "две большие разницы".

И обуславливаются эти "разницы" совершенно неодинаковыми задачами: для американской модели - оптимизировать бизнес-процессы внутри академии как независимой бизнес-единицы, для европейской - достичь турнирного результата, возможно даже с неоптимизированными издержками.

Поэтому, в терминах классического менеджмента, американцы используют главным образом функциональный подход (один тренер учит подаче, другой бэкхенду, третий драйву и т.д.), а европейцы - дивизиональный (разделение игроков по уровню игры) или проектный (когда один тренер ведет перспективного юниора внутри клуба через несколько уровней).

У нас в клубе есть 2 тренера-совладельца. Они и только они работают с ведущими игроками клуба (кроме экстренных случаев - выезд на турнир с другим игроком, болезнь тренера). С младшими работают тренера детских групп - под присмотром и надзором главных. Как только у младших кто-то подрастает - с ним в корте начинают работать старшие тренера. Вначале время от времени, а если игрок продолжает прогрессировать - то и постоянно.

При этом правила оговорены "на берегу", и у тренеров младших групп нет никаких претензий по поводу "эх, увели талант".

У нас в клубе всего 2 уровня, потому что город маленький, всего 15 тыс. населения, и клуб тоже. В городах покрупнее уровней больше, но базовый принцип тот же.

[Типсаревич]

Так это и есть известная беда почти всех клубов, нормальный тренер один-два, а с остальными (как правило детьми), работает всякая шушера, толку особо нет, так набивка, ну иногда главный тренер правит и все. Мы также в Испании тренировались, на выездах, когда он нам подсовывал статистов, я вежливо отказывался.

[Geo]

Я не был в теннисной Америке сам, но - судя по многочисленным рассказам odessa (не в форуме) и постам Valery (в форуме) типовая американская академия (равно как и академия, выстроенная по американскому принципу где угодно, хоть в деревне Глухие Подмышки) и типовой европейский клуб - это "две большие разницы".

И обуславливаются эти "разницы" совершенно неодинаковыми задачами: для американской модели - оптимизировать бизнес-процессы внутри академии как независимой бизнес-единицы, для европейской - достичь турнирного результата, возможно даже с неоптимизированными издержками.

Поэтому, в терминах классического менеджмента, американцы используют главным образом функциональный подход (один тренер учит подаче, другой бэкхенду, третий драйву и т.д.), а европейцы - дивизиональный (разделение игроков по уровню игры) или проектный (когда один тренер ведет перспективного юниора внутри клуба через несколько уровней).

У нас в клубе есть 2 тренера-совладельца. Они и только они работают с ведущими игроками клуба (кроме экстренных случаев - выезд на турнир с другим игроком, болезнь тренера). С младшими работают тренера детских групп - под присмотром и надзором главных. Как только у младших кто-то подрастает - с ним в корте начинают работать старшие тренера. Вначале время от времени, а если игрок продолжает прогрессировать - то и постоянно.

При этом правила оговорены "на берегу", и у тренеров младших групп нет никаких претензий по поводу "эх, увели талант".

У нас в клубе всего 2 уровня, потому что город маленький, всего 15 тыс. населения, и клуб тоже. В городах покрупнее уровней больше, но базовый принцип тот же.

А как же академия IMG? Судя по рассказам учившихся и по книге Агасси, в ней, наряду с бизнес-группами и конвейером, есть и спортивная группа, в которой предусмотрена индивидуальная работа и где денег могут и не брать. Раньше, насколько я понимаю, в эту группу отбирал Боллитьери, который и работал с Агасси.
Наверное везде все устроено одинаково в том смысле, что "система" старается найти бриллиант, а потом уже индивидуально занимается его шлифовкой.

[Valery]

Там система стипендий. Кто на стипендию тренируется, с тем и работают лучшие тренеры, так как видят в них талант. Остальные приносят деньги и тренируются на конвейере. Если вам стипендию (тренировки бесплатно или с большими скидками не дают), а тренироваться хочется, найдите индивидуального хорошего тренера, в академии все равно толку не будет, ну если только в колледж пристроят потом.

[Ferdinand]

Olek!
а есть в Германии аналог американских спортивных стипендий, как-то можно применить полученные теннисные навыки? Имеет смысл отрывать много времени от образования, если знаешь, что профессиональная карьера маловероятна?

[Olek]

Olek!
а есть в Германии аналог американских спортивных стипендий, как-то можно применить полученные теннисные навыки? Имеет смысл отрывать много времени от образования, если знаешь, что профессиональная карьера маловероятна?

К сожалению, не могу Вам ответить по существу-просто не знаю.Одно могу сказать,что спонсоры поддерживают однозначно.Есть немецкий теннисный союз, организация весьма могущественная и закрытая. Все немецкие, прилично играющие дети, приезжают с целым штабом. Далеко не все родители способны оплатить такую группу поддержки. Нас, как граждан России, естественно никто пока не спонсирует. С другой стороны, клуб устроил нас в лучшую в городе гимназию(мы выбирали сами).Гимназия при одном из клубов высшего немецкого футбольного дивизиона. При успешном окончании гимназии поступление в лучшие вузы почти гарантировано(не обяыательно спортивное).Однако, повторюсь, многие мечтают уехать в Америку.

[aga]

Предлагаю вернуться к теннису в Германии.Предлагаю потому,что сам живу в Германии 8 лет,а с детским теннисом в Германии знаком плохо.Внучка пока тренируется в Молдове,ей 9.5 года.теннисом занимается 5 лет.Совсем скоро придется что-то решать,так как зимой просто негде тренироваться.Кто что может толковое посоветовать насчет Германии? Пожалуйста,если на форуме есть действительно кто в курсе -прошу поделиться.