Вид для печати
Довольно часто приходится наблюдать, как ребёнок в концовке удара засовывает ракетку за спину, и настолько низко засовывают,что локоть и оказывается на уровне носа.Вы о таком поднимании локтя говорите.Я сейчас работаю с девочкой, которую именно так научили играть справа.Причём это засовывание начинается с точки удара,рука резко сгибается и толкает рекетку прямиком за спину.Проводки-0.Цитата:
Сообщение от Yar
Если ребёнок лет так до 12 играет в защитный теннис : свечками, полугорками, возможно ли его после 12 научить бить?
Или мышечная память уже не даст перестроиться в атакующий теннис?
Моё мнение такое. Если ребёнок бьёт периодически и сильные удары,и они проходят,то можно. Если вообще не бьёт,то врятли научиться бить. И ещё помоему всё время бить и не нужно.
наверно смотря по какой причине он бьет свечками, с чем это связано??Цитата:
Сообщение от Yar
мне кажеться если физическое состояние и подготовленность, теннисная амуниция, размер корта - позволяют исполнять сильные удары, нет проблем их исполнять.
Я не знаю по какой причине некоторые дети играют свечками, качают и качают, может боятся ошибиться. ??? Я думаю что они дальше делать будут, смогут ли они перестроить свою игру. Или и по взрослым будут ещё выше свечки кидать и сильней бегать? ???Цитата:
Сообщение от menov
Есть два важных момента, на мой взгляд.Цитата:
Сообщение от Yar
1. Техника - если кидать полугорки правильной техникой, то перестроится на более плоскую и активную игру не должно занять много времени. А вот если техника "карявая", и придеться перестраивать всё ударное движение, то "мышечная память" будет ещё долго напоминать о себе, особенно в соревнованиях. Но всё равно, при упорной работе - это реально.
2. Индивидуальный стиль - если ребенок кидает горки, потому что по другому не умеет - это одно, а если он по характеру защитник, то перестраивать его на нападение - пустая трата времени.
Могу только присоединиться к J.M..
Стиль, манера игры суть индивдуальные вещи, как почерк.
Писал не раз форуме, что стиль, манера игры девочек (87 - 91 г.р.), которых мне довелось наблюдать близко, сложился у них до 12 лет.
Кто-то так и остался "качалкой-мочалкой", хотя сейчас может очень неслабо приложиться, а кто-то умеет только "шарить", хотя сейчас научился держать мяч.
Причем уровень рейтинга никак не связан с манерой игры.
Просто одни стали привержанцами "комбинационного стиля", а другие "современного атлетического".
Кому что ближе.
в моем понимании игра свечками и полугорками в детском возрасте - это открытая ракетка, зачастую открытая ракетка это ребенку просто физически тяжело играть ввиду больших нагрузок ( тяжел мяч, тяжела ракетка , большое расстояние) проваливается кисть.
если ребенок играет недавно нестрашно , прибавит физически и заиграет нормальными ударами.
если ребенок играет давно смотри начало моего поста.
-----------------------------------------------------------------------------------------
думаю защитный теннис атакующий теннис,и полусвечки и горки детские это разные вещи.
Я некоторое время работал вместе с Сазоновой Валентиной Михайловной. Очень уважаемый мною тренер из эпохи Преображенской Л.Д., Мирзы С.П., Всеволодова И.В.
Она несколько раз рассказывала о том как Сафин лет до 11-12 был занудным качалой и мог кого угодно перекачать свечками. Тренироваться с ним никто не любил, потому что было совсем не интересно.
Нельзя ставить на одну доску мальчиков и девочек, они растут по разному.
Значит и физическое развитие у них происходит к разному возрасту. Девочки уже к 5му классу набирают максимальный рост, тот рост который будет у них в зрелом возрасте. Мальчики в 5м классе , значительно ниже девочек и максимального роста достигают в основной своей массе к 8му классу, причём растут весьма стремительно, за год иногда до 25-30 см.Быстрый рост скелета приводит к такому же быстрому вытягиванию мышц, отсюда и физическая сила и появляются предпосылки к усилению активности в игре. Надо отметить, что растут ребята не все с одинаковой скоростью, поэтому и физически развиваются в разные сроки, а значит и усиление игры должно происходить диферинцированно, в соответствии с индивидуальными показателями развития. Иногда юноша вырастает настолько стремительно, что тонкие мышци не добавляют физической силы и необходимо заняться комплексной подкачкой для увеличения мышечной массы. Замечу ещё один момент. В момент быстрого роста скелета не следует интенсивно накачивать мышци, вопервых останавливается рост,который немаловажен для теннисиста, вовторых, в дальнейшем могут произойти очень негативные последствия в развитии.
Вы имеете в виду что мальчики выбирают практически весь рост к 15 годам? А то по классам как-то несовсем понятно, кто-то в 6 пошел в школу или в 8 лет.
Девочки обычно растут до 14 лет. А в пятом классе им меньше лет.Цитата:
Сообщение от GORBOF
Немного потом некоторые набирают. Другие после 14 лет не растут вовсе.
Ну вы что-то совсем запутались. Мальчики растут и 16-17лет, а некоторые и в 18-20 например у меня оба сыны им сейчас одному 22 и другому 21 так они только в прошлом году выросли.Цитата:
Вы имеете в виду что мальчики выбирают практически весь рост к 15 годам? А то по классам как-то несовсем понятно, кто-то в 6 пошел в школу или в 8 лет.
А девушки вполне до 17-18 лет растут. Вспомните Шарапову которая выросла на 9 см в 17 лет, да если еще приписанная.
так я про то и спрашиваю, до какого возраста будут расти. Мой в 12.5 лет ростом 160 размер ноги 41.5. раньше я его кроссовки донашивала, теперь уже мне велики, будет муж донашивать. Но у мужа размер как раз 41.5 думаю кому отдавать следующую пару ???
Как мне в свое время объяснили про девочек, у них бурный рост прекращается, когда они становятся девушками.Цитата:
Сообщение от Атлет
Но может сейчас уже что-то и изменилось.
По моим наблюдениям юноши растут где-то до 18 лет,некоторые после 16 лет не прибавляют не сантиметра.
Девушки,повторяюсь уже,до 14 лет. Потом обычно совсем немного,и то некоторые.
А что форумчане не помнят когда набрали свой рост и после этого перестали расти? :D
А вообще книга типа медицинской энциклопедии может помочь в этом вопросе.
Согласен с ПАПА50,когда устанавливаеться полный менструальный цикл у девушки-считай выросла в высоту,в ширину правда нет. ;D
И это все в том между паспортом по дню рождерия и физиологическим взрослением существуют индивидуальные расхождения. одни бреются в 8-9 кл. другие только в армии или в институте начинают, также и девушки одни 13 лет наливаются соком кто-то на 1-1.5 лет позже. соответственно и растут или уже нет. Лично наш род поздний. поэтому мои дети долго росли. Поэтому и в детском спорте не было возрастного преимущества перед ранними.
Если Вас затронул этот вопрос, возьмите физиологию спорта, там должен быть более точно описан рост мальчиков и девочек особенно его фаз. Возможно я отстал от современных научных данных и потом школьный возраст сейчас начинается раньше. То есть можно сдепать поправку +2 года. Если более точно, то интенсивный рост привязан к периоду полового созревания. Потом после периода интенсивного роста, рост человека не прекращается полностью, он продолжается по 1-2 см. в год, у кого-то могут быть 2-3 см. в год, но это не соизмеримо с периодом интенсивного роста, где показатели роста могут меняться от 15 до 30 см. в год. Можно также отметить, что в период полового созревания у девочек, не рекомендуются интенсивные нагрузки, тем более силовые. Это негативно сказывается на детородной функции. У мальчиков ограничения несколько меньше. Два дня назад был в книжном. Появилась " Теория и методика физвоспитания", учебник для инфизкульта, там эти вещи должны быть описаны более подробно.
Все верно. Даже визуально старшее поколение помнит, раньше деревенские ребята которые много трудились, с 12-13 лет, поднимали много тяжестей вырастали в таких кряжистых, невысоких мужичков. Сейчас этого уже нет.
Когда я работал детским тренером по л\атлетике в ДЮСШ, то наглядно видел какое премущество имели мальчики с раннем физиологическим развитием и ихние успехи часто принимались за талант. Каково было потом разочарование когда они становились заурядной посредственностью. Особенно это тяжело было осознавать самим ребятам. Многие потом просто спились. Они так привыкали легко и все выигрывать у своих сверстников. Думаю в теннисе такие проявления тоже имеют место.
Как вариант для мальчика который играет свечками .
Возьмите детские мягкие мячи и периодически ими играйте . Такие мячи бьются об корт и смягчается отскок . Или возьмите проткните мяч шилом . У мальчика будет больше времени для посмотреть куда бить и начнёт бить будьте уверены .
А еще можно дать ему палку в руки .. плоскую такую и пусть попытается этой палкой попадать хотя бы по мячу как в бейсболе . научится попадать заставьте бить потом этой палкой .
Ну и пускай вне игр никогда не играет на счет . В играх ручки ножки тресутся от волнения и идут горки и свечки . Когда нет ответственности можно и бить .
Добрый день ! У меня такой вопрос, объясните ,как должна проходить тренировка детей 7-8 лет ? Ребёнок (7 лет) занимается с весны этого года,тренировки у нас проходят странно ,тренер ничего не показывает,не объясняет детям .Либо уходит в свою комнату и дети занимаются у стенки и на корте самостоятельно или просто стоит и смотрит , иногда что-то скажет. Такая тренировка правильная ???
Вопрос, как я понимаю, риторический... :)
Повторюсь, что каждый тренер видит тренировочный процесс по своему, но всё же есть определенные каноны.
Я, например, вижу стандартную часовую тренировку в группе начального обучения так:
Стадия 1 (мин 1-15): Задача разогреть детей и дать им почувствовать мяч. Разминка (бег, суставы...), школа мяча и ракетки (всевозможные набивания мяча ракеткой, с постепенным усложением заданий)
Стадия 2 (мин 16-30): Работа над техникой, когда дети уже разогреты, но ещё готовы соображать. (Методы, упражнения зависят в первую очередь от количества детей)
Стадия 3 (мин 31-45): Развитие физических качеств, необходимых теннисисту и обучение технике передвижений по корту.
Стадия 4 (мин 46-60): Игры, которые должны оставить у ребенка хорошие ощущения от тренировки, чтобы он хотел прийти на следующую. Это может быть игра в теннис через сетку между собой или с тренером (в зависимости от уровня детей), а могут быть просто интересные подвижные игры.
О,такая знакомая картинка!Забирайте ребёнка и уходите в другую группу,к другому тренеру.Не тратьте время и деньги попусту.
Не надо уходить, надо бежать оттуда!
Согласен с последними постами. Но если нет альтернативы? , можно и задуматься.
Вообще то страна должна знать своих "героев", по крайней мере школу! Мой первый опыт был примерно такой же. Стал приходить на тренировки, а тренер постоянно отсутствует, Дети сами по себе, кто что хочет то и делает и человек 16 в зале. Стал искать тренера и долго не мог понять куда он исчезает. Нашел его спящим в машине. Пришлось серьезно поговорить с директором.
Спасибо , всем . Я тоже думаю надо уходить к другому тренеру , теперь хоть известен план нормальной тренировки . Спасибо.
В одной теме на форуме, много говорится о том, как и куда должен смотреть игрок в момент удара. Совершенно очевидно, на мой взгляд, что это место встречи ракетки и мяча, что подтверждают практически все видео ролики и стоп-кадры, сделанные в этот момент. Также совершенно очевидно, что по ходу приближения мяча к точке удара, игрок зрительно контролирует мяч, а не какие-либо части своего тела, или руки в частности. Проблема, на мой взгляд, состоит в том, что желание поскорее увидеть, куда полетит мяч или слишком позднее решение о том, куда направить ответный удар, приводит к тому, что игрок раньше времени переводит взгляд на половину корта соперника. А сделать одновременно и то и другое невозможно, т.к. скорость прилетающего и отлетающего мяча выше, чем скорость, с которой человек может повернуть голову.
На практике важно, что чаще всего такие проблемы бывают у детей и увидеть это без специальной съемки совсем не просто. Более того, при начале обучения, когда мячи подаются игроку на маленькой скорости, даже при отсутствии правильного контроля за мячом в момент удара, эти удары могут получатся достаточно точными.
Вот видео 9-летней девочки, которую мне привели на просмотр.
http://www.youtube.com/watch?v=TGA48tf9AaM
Вот пример, как НЕ НАДО, смотреть на мяч (особенно это заметно, если сделать стоп-кадр на 2:29). При первой же съёмке обнаружилось, что она просто не смотрит на мяч в момент удара, из-за того что не поворачивает до конца голову за приближающимся мячом. Хотя видно, что она старается быть внимательной.
На мой взгляд, поворачивать голову за мячом, для человека совершенно естественно. Попробуйте сами или попросите ребёнка поймать мяч в любой точке и Вы убедитесь, что голова сама поворачивается за мячом, и когда мяч оказывается в руке, Вы смотрите на него прямо.
Так что, если ребёнок не делает тоже самое, когда он выполняет удары, это именно из-за того, о чём говорилось выше. Он слишком спешит увидеть, куда летит мяч или смотрит на то место, куда он хочет его отправить.
Для этого существует периферическое или "боковое" зрение. Другой вопрос развито ли оно? Н-р, это зрением хорошо развивается баскетболом, где одновременно надо видеть и своих и соперников, да еще и мяч контролировать. Конечно, скорости не те , но начальном этапе пойдет.Цитата:
Сообщение от JM
P.S. Где-то читал , может быть на форуме,что у профи должно быть ТРИ ЗРЕНИЯ, чтобы одновременно видеть мяч, где противник и куда бьешь.
А вот процентное распределение их уже говорит об уровне профи.
Девочка 9 лет не так смотрит на мяч.......................ну....
у девочки на бэкхенде кисти на ракетке не вместе* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * она встречает мяч за собой
между ними еще рука влезет.
* * * * * * * * * * * * * * **
Вложение 2672
заканчивает удар стоя на одной ноге (как Михалыч)* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * * * * * * * * * * и у нее прижаты локти после удара
Вложение 2673
* * * * * * * * * * * * * * * * * ** * * **
но если важно куда именно она смотрит, то да, остальное подождет)* * * * * * * * *
Типсаревич правильно подметил. Особенно, "широкую" хватку.
Спорно, на мой взгляд. То что она не до конца поворачивает голову еще ничего не значит. На видео постоянно тень на лице. Конечно, "Эффектом Федерера" тут и не пахнет, но возможно это ее особенность. На втором фото, спасибо Типсаревичу, хорошо видно ,что попадает центром ракетки.Цитата:
Сообщение от JM
Кроме того, не видна реальная скорость обмена ударами. А это тоже немаловажно.
Типсаревич, Вы сегодня видимо просто не в настроении, судя по фотографиям и жарким дебатам, развернувшимся в соседней теме. :)
Я привёл это видео, как пример того, как надо или не надо смотреть на мяч, а не для обсуждения техники.
На мой взгляд, если не смотреть на мяч, как делает это Федерер и все ведущие игроки мира, то никакая отточеная техника не поможет.
Если же Вам хотелось показать свои познания в определении ошибок в технике конкретного игрока - пожалуйста.
Хотя скорее это должно интересовать её тренера, а не Вас и меня. Но если всё же прокомментировать, то что Вы выложили на фотографиях, то в большинстве я с Вами согласен.
За исключением прижатых локтей, после удара, как отдельной ошибки, т.к. это является следствием запущенной точки удара и окончания удара на одной ноге, т.к. при активном переносе веса тела в направлении удара, происходит отрыв левой ноги от земли и её подставка на одну линию с правой. С этого подшага и начинается быстрый выход из удара.
Нет Вы не так поняли)))
Я написал это лишь к тому, что если бы у девочки все было идеально, можно было бы судить полноценно о том куда она смотрит зачем и как............не думаю что вообще до высокого уровня, кто то нормально смотрит на мяч, в связи с низкой концентрацией, которая как известно является заключительной стадией мастерства. И смысл особо заморачиваться на этом, если с ростом мастерства растет концентрация, и соответственно и внимание на мяч.
Другой вопрос , что не надо расхлябанным быть или в облака смотреть........но ребенок и так старается попасть по мячу, он же не враг себе, а уж как получается вопрос времени и усилий.
Согласен, что умение управлять вниманием, направляя его именно туда, куда нужно в данный момент времени, является верхом мастерства. Думаю именно поэтому в большинстве книг о теннисе, говорится о технике, тактике, фп, в лучшем случае о системе подготовки. А вот вопросам внимания (концентрации) уделяются очень незначительные ссылки, которые на первый взгляд кажутся незначительными и не представляющими особой ценности. Как часто бывает в нашей жизни - вроде обо всём рассказал, а о главном умолчал. Возможно из-за малой освещенности этого вопроса в литературе и возникают темы "Эффект Федерера".
Также очевидно, что уровень внимания с годами растёт. Но объяснять ученику как смотреть на мяч в момент удара, на что должно быть направленно внимание пока мяч летит к сопернику, что анализировать когда соперник готовится к удару и мяч вылетает в твою сторону - необходимо. Иначе может сформироваться неправильный навык - который, как и любой другой навык, устранять будет довольно болезнено.
тоже согласен