Сообщение от
stomillionov
papa60, "с детства развивать мозги" и "с детства готовить в PhD по математике, биологии и т.д." - это две разные вещи, по-моему :).
Поясню.
Для чистоты эксперимента оставим в стороне ситуация "папа-математик - сын-математик". Она из той же оперы, что и "папа-теннисист - ребенок-теннисист".
Ну, и я не претендую на академичность изложения, а высказываю исключительно СОБСТВЕННОЕ мнение.
Итак, существует раннее и позднее профессиональное развитие. И в идеале они не должны друг друга исключать. Более того, настоятельно необходимо "с детства развивать мозги", иначе говоря "учить учиться". Можно ли ребенка готовить к карьере физика, геолога или хирурга в пять лет? Вряд ли. Но можно ли привить ребенку некие правильные ценности, общие знания, универсальные навыки для преуспевания в любой профессии (целеустремленность, настойчивость и т.п.)? Да, пожалуй, можно - и раннее профессиональное развитие (в том числе теннис, музыка или цирк) тому способствует, если к нему относиться здраво.
Кроме того, ребенок - существо непрограммируемое, как машина, и нельзя со 100% уверенностью предсказать, что он выберет в качестве своей (будущей) профессии. Тут свою роль может сыграть куча факторов, часто даже и непрогнозируемых. Поэтому важно поддержать его на всех этапах профразвития (и раннего, и позднего), а также привить набор базовых полезных навыков и качеств.
Вот, вспомнил нетеннисный, но весьма показательный пример. У меня есть одноклассник - прекрасный врач-гинеколог, кандидат наук, подает большие надежды как "молодое светило". А родители у него - инженеры-автомобилестроители, причем оба. Друг рассказывал, что медицина как таковая его заинтересовала классе в восьмом, не раньше. Но его отец в восемь лет привел в клуб юных моряков - и он там вязал узлы, ходил под парусом, копался в моторах, учил навигацию с лоцией и т.д. Моряком он не стал - но считает тот опыт очень ценным для себя, без иронии.
Вот и с теннисом примерно то же самое.
